Отзывы моих хорошиков🥹
Отзывы моих хорошиков🥹
Я работаю по системе абонементов (абонемент распространяется и на русский язык, и на литературу):
БЕЗ ТОЛКУ
Это наречие, которое пишется раздельно (так же, как и за границу, на ходу и др.).
Я объясняла, а ему все без толку.
Как понять, что без толку имеет раздельное написание?
Просто напишите слово слитно - безтолку. Соответствует ли написание правилам орфографии? Нет. Потому что перед «т» (глухой звук») мы должны написать приставку «бес» - «бестолку». А такого слова нет.
Сегодня повторим теорию 1️⃣2️⃣ задания
💘1. Будьте внимательны: вставляя пропущенные буквы в словах, не полагайтесь на
слух. При одних и тех же фонетических условиях написания могут быть самыми разными.
Например: колышУтся – рушАтся; колЮщий – жалЯщий.
💘2. Помните, что ориентиром для пишущего служит верно выбранное
орфографическое правило: либо правило спряжения (для настоящего и будущего
времени), либо правило сохранения гласной инфинитива (для прошедшего времени).
Например: отчаЮтся (будущее время – применяем правило спряжения); отчаЯвшийся
(прошедшее время – применяем правило сохранения гласной инфинитива).
💘3. Не забудьте, какие гласные пишутся в окончаниях глаголов: Е – У(Ю) для
I спряжения, И – А(Я) для II спряжения. Например: гнать (это глагол-исключение, то есть
относится ко II спряжению), значит, гонИт и гонЯт; пахать (это глагол не на -ИТЬ и не
глагол-исключение, то есть относится к I спряжению), значит, пашЕт и пашУт.
💘4. Запомните: на конце
причастий не может быть -ЕЩИЙ, -ИЩИЙ. Например:
ищУщий, лелеЮщий (от глаголов I спряжения); пророчАщий, верЯщий (от глаголов
II спряжения).
💘5. Правописание гласной в суффиксе причастия зависит от того, в форме какого
времени оно употреблено: если причастие настоящего времени, нужно определить
спряжение глагола, от которого оно образовано, и выбрать соответствующую букву.
Гласные в суффиксах причастий прошедшего времени определяются формой инфинитива.
💘6. Обращайте внимание на слова с приставкой ВЫ-. Чтобы понять, какая буква
пишется на месте пропуска в слове с приставкой ВЫ-, обычно необходимо просто убрать
приставку ВЫ- и посмотреть на букву в сильной позиции (то есть под ударением). Например:
он выбер..т – он берЁт – он выберЕт.
💘7. Различайте написание слов, близких по внешнему облику. Например:
он обессилеЕт (= сам потеряет силы) – он обессилИт врага;
подгоняЕм корову – подгонИм корову;
крикнИте громче (= просьба) – когда крикнЕте…;
выкачАнный бензин – выкачЕнный из гаража автомобиль.
Очень советую посмотреть этот фильм (особенно сдающим литературу! так как сюжет фильма достаточно близок сюжету книги).
Я посмотрела его сразу, как он вышел, и была под большим впечатлением. Красивые костюмы, пейзажи, актеры - все идеально.💔💔💔
(фильм 2024 года)
За чем нужно следить в первую очередь в сочинении?
•Пунктуация
Не пишите сложные предложные, если не уверены в них на 100%. Всегда можно переформулировать в более простой вариант.
Например:
«Вся жизнь Юшки, наполненная лишениями и унижениями, была в то же время пронизана высоким смыслом, ведь он, сам того не замечая, проявлял
самопожертвование, которое лишь после его смерти смогли разглядеть те, кто прежде его презирал».
Переделанный вариант:
Жизнь Юшки была наполнена унижениями и лишениями. Однако в ней скрывался высокий смысл. Ефим Дмитриевич жертвовал собой ради других и терпел оскорбления. Благородную натуру Юшки обидчики смогли разглядеть лишь после его смерти.
•Орфография
Не используйте сложные слова. Если не знаете, писать «белолицый» слитно или через дефис («бело-лицый»), напишите просто «с белым лицом».
•Не используйте тропы
Образность речи характерна художественному стилю. А вы пишете сочинение-рассуждение, которое отвечает публицистическому. Поэтому такие выражения, как «Юшка нес в общество свет лучезарной доброты и сияющего милосердия» ни к чему.
•Следите за повторами
Вместо того чтобы в каждом предложении называть Юшку «Юшкой», чередуйте «главный герой», «Ефим Дмитриевич», «Юшка».
Также часто встречаются повторы слов «был, делал, это», которые ученики, как правило, не замечают.
Набираю мастер-группу по подготовке к ЕГЭ по русскому языку из пяти человек. Если ваша цель - набрать более 90 баллов, то вам ко мне. Кто заинтересован, пишите, отправлю план курса и подробную информацию.
Если пройтись по базе, то:
•длительность занятия - 80 мин
•стоимость занятия - 800 рублей
•периодичность занятий: 2 раза в неделю
•целевой результат: 90+
•обратная связь 24/7
•проверки дз и сочинений
•кураторство эксперта ЕГЭ с пятилетним опытом
20 ноября я принимала участие во всероссийской научной конференции «Слово. Словарь. Словесность» с докладом на тему «Способы лексикографирования дифференцирующих написаний».
Слова с дифференцирующим написанием - это те слова, в которых выпускники допускают наибольшее количество ошибок в ЕГЭ. Сюда относятся, например:
•выкачанный воздух и выкаченная бочка
•туш (марш) и тушь для ресниц
•масляный торт и масленая скатерть
Все ли написания, приведенные мной выше, понятны вам?
Я с легкостью могу провести занятие чуть дольше, если это требуется ученику и после него у меня нет другого урока. Я считаю, что небольшие переработки не несут ничего страшного. Здесь работает фактор гуманности. Все мы люди, а не роботы, и лишние 10 минут занятия никак не испортят твою систему.
Родители. Знаете почему вашим детям сложно чувствовать уверенность в успешной сдаче ЕГЭ, если они не занимаются с репетитором?
Потому что школьная программа не включает в себя подготовку к ЕГЭ.
Есть ли в государственном плане обычного учителя подготовка к ЕГЭ? Нет. Там есть лишь прохождение школьной программы. А она ну никак не даст уверенности вашему ребенку.
Чтобы сдать ЕГЭ на 90+, нужна система. Такая система, при которой ребенка будут не только учить решать задания, но и поддерживать.